Елена Рыжкова

Зачем нам возвращаться и перечитывать Фрейда? Возможно затем, что это позволяет нам понять, до какой степени работы Фрейда стимулируют наши собственные размышления и понимания. Изучая тексты Фрейда, мы видим в них непрерывное развитие мысли: Фрейд оставляет предыдущую идею ради новой, затем вновь возвращается к первой, даже вступая в противоречие с самим собой. «Фрейд пишет в стиле исследователя, который открывает новый незнакомый пейзаж, записывает свои путевые впечатления, делает эскиз в записной книжке, а иногда задерживается надолго, чтобы установить мольберт и создать шедевр» (Кинодо Ж-М). Некоторые основные понятия Фрейд развивал в течение многих десятилетий. А постфрейдисткое развитие психоанализа показывает, как, эти намеченные Фрейдом понятия, были затем подхвачены тем или иным течением мысли, обогащены новаторскими разработками.

История дружбы Фрейда и Флисса удивительна и драматична. Как пишет Джонс «ради этого человека Фрейд взялся за исследование бессознательного своего собственного разума». Переписка между Фрейдом и Флиссом раскрывает, дополняет и уточняет сведения о самом Фрейде, его личности, о его честолюбивых научных планах и разочарованиях. А самое главное, она освещает характер интеллектуальных стремлений Фрейда и эмпирическое развитие его идей. Она даёт нам возможность следить за ходом этого развития и наблюдать различные его фазы. Именно с переписки начинается учебный год нашего Союза и уровень Прогресс Проекта СПП «Фрейд и его психоанализ».

Работа «Автопортрет» готовилась Фрейдом для серий медицинских автобиографий. Как оказалось, она стала самой полной из всех, которые ему приходилось писать в различных случаях. Это произведение не только о внутреннем становлении психоанализа Фрейда, но и внешней судьбе этого учения, а также о его учениках и соратниках. Фрейд, в большей степени рассказывает о своей научной карьере, о возникновении и развитии своих идей, чем о своей личной жизни. Хотя, даже эти скупые личные отступления дают нам возможность «взглянуть» на Фрейда как на сына, мужа, отца, на ту эпоху, в которой он жил и творил. По мнению Джонса эта работа «является одним из самых важных книжных источников для студентов, изучающих Фрейда». Именно поэтому с этой работы начинается изучение трудов Фрейда уровня Базис.

Информация для практикующих специалистов! В ноябре стартовала супервизорская онлайн-группа «Супервизия: психоаналитический подход». Групповые супервизии проходят каждый вторник в Skype в 12.30 по Мск. Не пропустите, ещё есть места - максимальный состав этой группы всего 7 специалистов, после чего группа закрывается! Зачем идти? Психоаналитический подход предполагает последовательное обучение и расширение понимания психодинамики клиента, а психоаналитический взгляд на происходящее в терапии и на супервизии помогает увидеть то, что может не замечаться во взаимодействии между специалистом и клиентом. Всё это повышает эффективность психотерапии и расширяет профессиональные знания и навыки специалиста. Это группа, где будут не только анализироваться случаи, но и разбираться теоретические понятия - от практики к теории. Для этого, каждая восьмая встреча группы проходит в форме вебинара по изучению и осмыслению работ классиков психоанализа и современных ведущих психоаналитиков. Формат работы: Это группа для специалистов любых модальностей, имеющих свою практику: как небольшую практику (от одного клиента) так и обширную. Длительность встречи – 1,5 час. В течение одной встречи группа разбирает клинической случай одного из участников: представление клинического случая, вопросы, обсуждение, свободные ассоциации, заключительное слово докладчика - такой формат работы предоставляет достаточное пространство для рефлексии, анализа и поддержки. Докладчику засчитывается 2 индивидуальных супервизии; участнику 1 групповая. Стоимость участия - 1 500 ₽. Оплата до начала встречи; пропуск встречи оплачивается. Преимущества работы: Группа будет интересна тем, кто хочет разобраться в бессознательных процессах, лучше видеть и понимать процессы переноса / контрпереноса. Группа предоставляет безопасное пространство для мышления, профессионального самопознания и развития; возможность взглянуть на свой клинический случай более объёмно с точки зрения различных направлений и школ; позволяет подробно разобрать «трудности» в терапии и проблемы понимания сопротивления, сфокусироваться на реакциях контрпереноса/ переноса как в терапии, так и на разборе случая тем самым развивая профессиональную и личную идентичность каждого участника. Ведущий-супервизор - Елена Петровна Рыжкова Обучающий психоаналитик, супервизор Союза Профессиональных Психоаналитиков. Практикующий специалист Европейской Конфедерации Психоаналитической Психотерапии. Психоаналитическая практика с 2000 года, 700 часов супервизий. Записаться -> https://forms.yandex.ru/u/6362c65973cee7fb831c6a6a/ Остались вопросы -> https://t.me/Ryzhkova_Elena